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论课堂教学气氛的调节与控制艺术范恪杰朱崇娴一、围绕教学中心，区分知识类型，确立氛围主调学校开设的课程五花八门，具体到每一节课又是形形色色，表面看来似乎无法统一作出估价分析，实际上它们有着本质的一致性：都是前后连系着知识系统中的一环，都有特定的教学中心...
论课堂教学气氛的调节与控制艺术
【摘 要】
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论课堂教学气氛的调节与控制艺术范恪杰朱崇娴一、围绕教学中心，区分知识类型，确立氛围主调学校开设的课程五花八门，具体到每一节课又是形形色色，表面看来似乎无法统一作出估价分
【机 构】
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河南财政税务高等专科
【出 处】
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黑龙江财专学报
【发表日期】
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1997年4期
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