【摘 要】
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随着我国国防和军队教育改革的不断深化,部队对卫生士官的要求逐渐提高,卫生士官经过正规培养成为优秀卫勤人才是实现强军目标的需要。在卫生士官实施创伤急救时,特殊的环境
【机 构】
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陆军军医大学士官学校战救医疗系,陆军军医大学士官学校战救军事护理系,陆军军医大学士官学校战救基础部
【基金项目】
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陆军军医大学士官学校教育科学研究课题(编号:18jyzd07)
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随着我国国防和军队教育改革的不断深化,部队对卫生士官的要求逐渐提高,卫生士官经过正规培养成为优秀卫勤人才是实现强军目标的需要。在卫生士官实施创伤急救时,特殊的环境要求他们不仅能够消除伤病员身体上的病痛,也要求他们帮助伤病员从精神和心理上得到安慰。在创伤急救教学中,教员不仅要教授理论及操作技术,还要在教学内容中融入医学人文教育,引导卫生士官从生物、伦理、心理、战场环境等多角度考虑问题,为伤病员提供治疗和预防的全方位处置措施,这样才能培养德技双馨的卫生士官人才,使他们以更出色的能力服务于军队卫生事业,适应平战
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