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根据医院信息系统发展实际需要,以《医院信息系统》课程为例,介绍了相关课程改革的具体做法,包括课程教师集体备课、＂翻转课堂＂、医院信息系统实验仿真环境、讨论式教学、三级甲等综合性医院见习等教学模式,并采用过程性评价学生课程成绩。实践证明,这些措施的合理运用极大地提高了学生的自主学习能力。
基于自主学习能力培养的《医院信息系统》课程改革及实践
【摘 要】
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根据医院信息系统发展实际需要,以《医院信息系统》课程为例,介绍了相关课程改革的具体做法,包括课程教师集体备课、＂翻转课堂＂、医院信息系统实验仿真环境、讨论式教学、三级
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院计算机管理中心,广西医科大学信息与管理学院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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广西医科大学教育教学改革2014年一般B类项目“基于态度改变理论的医学生信息素质培养模式的改革研究与实践”的研究(2014XJGB48)
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