论文部分内容阅读
“小老师”同伴课堂教学研究是本校核心立项课题内容，它创新了中职学前教育专业教学模式，也是选择性课改的趋势所在。n本文选取了课题研究中“小老师”培育这个点进行深入研究，从“小老师”培育对中职学前教育专业教学的重要性着手，设计了“小老师”n培育的操作流程，分“小老师”的物色选拔”“小老师” 的技术指导”“小老师”的能力培养”三步进行阐述。