努力实现历史与现实的“对接” 南通中学教育科研在传承中发展创新

• 作 者: 德均
• 出 处: 教育研究与评论：中学教育教学
• 发表日期: 2009年3期
• 关键词: 人格教育 导学式 南通 学习品质 历史与现实 科研工作 发展创新 教育研究 课程研究 教学法

南通中学的教育科研工作起步早、起点高,成果丰硕。其中,"导学式教学法的研究"、"学习品质研究"分别是江苏省教育科研规划课题;"人格教育课程研究"和"难忘教育研究"两个课题经全国教育科学规划办审批,分别被立项为教育部"十五"和"十一五"规划课题。肇启于80年代初的"导学式教学"研究,其中有两个很重要的因素:第一,要把学校老一辈优秀教师"善教"的经验上