【摘 要】
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采用文献资料法、文脉梳理法和调研法,以素质教育为出发点,打破传统的“教考一体”体育教学模式,创建“教考分离”体育教学模式,建立激励机制,充分调动学生的积极性、主动性
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采用文献资料法、文脉梳理法和调研法,以素质教育为出发点,打破传统的“教考一体”体育教学模式,创建“教考分离”体育教学模式,建立激励机制,充分调动学生的积极性、主动性和自学能力,同时,挖掘教师的上课积极性、热情度和科研精神,并通过独立自学和体育比赛深度培养大学生的运动技能的综合运用能力;为实现这一目标,笔者打破传统体育教学模式,设计了一个有效教学模式,试图为体育教学模式改革建构预见性和指导性理论思考。
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