【摘 要】
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高校辅导员的幸福感直接关系到学生工作队伍的稳定,关系到学生健康的成长、关系到高等教育和谐的发展。目前高校辅导员的主观幸福感缺失,主要是因为职业价值感、荣誉感缺失,
【基金项目】
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本文系2015年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）：“高校危机事件中辅导员的情绪管理研究”（课题编号：15JDSZ3059）的阶段性成果.
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高校辅导员的幸福感直接关系到学生工作队伍的稳定,关系到学生健康的成长、关系到高等教育和谐的发展。目前高校辅导员的主观幸福感缺失,主要是因为职业价值感、荣誉感缺失,职业发展路径狭窄,工作压力大,职业倦怠较严重,待遇低,社会支持系统缺乏。重构高校辅导员主观幸福感,树立正确的人生观、价值观,建立职业化、专业化的辅导员工作团队,提高工作待遇,建立辅导员社会支持系统,提高辅导员主观幸福感水平。
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