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地球自转线速度的纬度分布规律复习，教师提出“坐地日行……”，学生立刻有了共鸣，想到“坐地日行八万里”。教师提出问题：该诗句反映的是不是地球自转呢？为什么？学生想到“日行”为地球的日运动，所以体现地球的自转运动。教师再提出问题：已知地球赤道周长约四万千米，那么该诗句所描述的地点在哪里最合适呢？为什么？学生得出该地点位于赤道上，