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在小学科学教学中,为了顺利达成教学目标,在猜测或预测环节前,教师应通过具体案例引导学生在结构中找启示、在对比中找疑点、在现象中找线索,为学生的思维搭好"脚手架",并且为下一个"设计实验方案"环节打下基础,让猜测成为一个有效的教学环节。
要为学生的猜测搭好思维的“脚手架”
【摘 要】
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在小学科学教学中,为了顺利达成教学目标,在猜测或预测环节前,教师应通过具体案例引导学生在结构中找启示、在对比中找疑点、在现象中找线索,为学生的思维搭好"脚手架",并且
【机 构】
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上杭县教师进修学校;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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