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现如今，各类英语考试均把阅读理解作为一项重要的考核内容，其所占的分值逐步上升，阅读理解成为了语言教学中的一个重要组成部分，也是外语教学知学习中的一个关键。本文通过问卷的调查和实证的研究．分析了关联理论对阅读理解认知过程的解释力，并在此基础上帮讨了如何在外语教学中运用关联理论的相关知识来指导教学，提高高职学生的英语篇章理解能力。