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一、特殊教育学校图书馆在学校中的意义和价值
1、特教图书馆的对于学生、老师和学校都有重要作用，具体而言，体现在以下方面：（1）丰富特教学生的课外生活。聋生由于他们有声语言的缺失，相对于正常学生而言，他们对知识的理解和掌握存在这很大的障碍。聋哑儿童自小承受着种种不幸和痛苦，以百折不挠的毅力顽强地生活着不屈地奋斗着，但是他们一直在努力实践残疾人那种最宝贵的自强不息的精神，正是这种精神，支撑着他们克服了一个个困难实现了一个个梦想。图书馆就能扮演这样的一个角色，为特教学生提供更多好书，满足他们的求知欲望，让课外的生活不仅仅停留在追逐和游戏方面，使他们有了更多的利用课外时间的选择。（2）引导特教学生形成正确的人生观和价值观。残疾人要想取得一定的成绩，要想真正融入社会需要比正常人付出更多的努力和汗水，盲人眼前的“朦朦胧胧”甚至“漆黑一片”，聋人世界的“悄无声息”肢残人路上的“坑坑洼洼”，“高低不平”等等，都是横在他们面前有形或无形的障碍，广大残疾学生人生路上磕磕碰碰，跌跌撞撞的酸甜苦辣，是难以言表的，他们更需要人们的理解，关系和帮助。聋生在日常的学习中，获取的是老师教授的书本方面的知识，并在接受知识的过程中培养自己的阅读兴趣，寻找适合自己的书籍。图书馆是精神的粮仓，储藏了大量人文艺术科学精华，是学习的信息中心。因此，成为了课堂之外的第二课堂。通过广泛的阅读，聋生会慢慢识别精华与糟粕，从书中感受他人的精神世界与物质生活，体味人间疾苦，辩证地看待世界的模样，从而形成正确的人生观和世界观，树立正确的价值取向。
2、省内外特教图书馆学校作用研究现状。（1）图书馆藏书甚少，学生无书可读。学生喜读书是一件好事，但他们却“无书可读”，作为图书管理员，亦觉得十分忧心。然而，社会上歧视殘疾人的现象还不同程度地存在侵犯残疾人合法权益的事件也有时发生，残疾人参与社会生活的障碍还没有无全消除，现代文明社会的残疾人观，深入人心还有待时日，要真正实现残健平等，残健融洽，要做的工作还很多。但目前，图书馆面积小，能容纳的人数有限。学校图书馆藏书少，更新慢，一本热门书籍可能要等很久才能借到。尚未解决的书籍资源有限的问题一定程度上打击了学生的阅读积极性。（2）缺乏有效管理，书籍保护不到位。给师生借出去的书不能全部按时归还，给书籍借阅带来了极大的不便。同时，由于没有严格的书籍管理制度，借书周期短，书籍利用率不高，破损的书籍往往来不及修复。（3）图书馆利用率低。学校还存在这样的现象：为了教学，一些老师对学生阅读课外书的支持率不高，学生往往埋于成堆的作业中，很难有时间涉猎其他知识，来图书馆“充电”，造成了图书资源的浪费。
二、研究的目标和内容主要观点和创新之处
1、研究目标：改革开放以来，我国残疾人事业从无到有，从小到大，一路高歌，由单一的社会救济型发展成以残疾人“平等、参与、共享”为目标的综合性社会事业，残疾人康复，教育就业，扶贫，维权，组织建设和无障碍建设等工作取得长足发展，残疾人生活质量明显提高，自身素质日益增强人道主义思想逐步深入人心，扶残助残蔚然成风，理解、尊重、关心，帮助残疾人的人文环境不断形成，可以说没有经济发展，国家强盛社会的进步没有人道主义思想的弘扬，就不会有今天蓬勃发展的残疾人事业。（1）根据特教学生的身心特点结合我校实际情况扩大图书馆建设的规模和数量，努力满足基础教育发展的要求。（2）建立多元化特教图书馆，以适应素质教育的要求，使特教图书馆面向未来的挑战，适应构建终身教育体系、教育手段现代化和教育信息化的需要。（3）以信息技术为先导，推进数字化的图书馆的建立。积极推进建立以学校和教育部门为依托的数字图书馆，实现资源共享。
2、研究内容。残疾人的生活和奋斗过程，可谓坎坷艰辛，困难重重，却又处处体现坚忍不拔，乐观进取，自尊自强的精神，也处处体现党和政府的亲切关怀以及社会各界的大力支持，鼓励和帮助，建立比较科学的、规范的特教图书馆建设的标准体系；结合我校学生的些实际情况，开展丰富多彩的读书活动，加强推进信息技术的应用，强化图书馆功能，推进数字化图书馆建设。发挥特教图书馆在资源整合与共享中的作用。建立一批多元化的特教图书馆。以科学的精神和理念，对学校图书馆的多元化任务，提出挑战。为适应这种挑战，多元化图书馆应当具有信息传播、教学服务、开展活动等功能。
3、主要观点和创新之处。要使图书馆充分发挥自身作用，必需首先建设图书馆，开拓渠道，丰富藏书，有效管理，使之为师生服务：（1）充分利用的专项经费购置图书。学校每年都有一定数额的经费支出，用于校园环境的建设。因此，可以从这有限的资金中，挤出一部分购买适合特教学生阅读的书籍。在购买之前，图书管理员要充分利用网络和新书推介等渠道，了解新书消息；或者要求同学生写下自己希望阅读的书，由图书馆同意订购。（2）向社会募捐。一些企业单位或者社会人士本身很关注特殊教育发展，他们也乐意将有关特殊教育的某些书籍捐献出来，分享给下一代人。学校可以利用一些节假日，去社区宣传并募捐，以此来收集书籍，实现资源重复利用。（3）回收利用旧书刊。聋儿低年龄时代的书籍到了中学阶段就不适合了，因此，学校可以向高年级同学募捐，号召他们捐出自己的闲置书籍。图书馆将这些书籍分门别类，重新装订，让每一本书都得到有效利用。（4）开办图书“漂流角”。图书漂流角是交换阅读的一种方式。在学校内，号召同学们将自己拥有的课外书，捐给学校图书馆漂流角，提供书籍的人在图书馆登记，并能交换阅读其他书籍。这样一来，学生就可以在全校范围内共享资源。
三、本课题的研究基础、思路、方法和实施步骤及条件保障
1、研究基础、思路和方法：特教图书馆的开展尤其是对残疾学生以鼓励和鞭策，对于进一步唤醒人们与人为善的意识，促进平等友爱的人际关系和团结互助的社会环境的建立，一定会有所推动，结合我校的一些实际情况合理利用书籍的一个前提就是有效的管理，否则，图书馆会成为一种摆设。我认为，可以从以下方面来进行图书馆的管理。（续）
1、特教图书馆的对于学生、老师和学校都有重要作用，具体而言，体现在以下方面：（1）丰富特教学生的课外生活。聋生由于他们有声语言的缺失，相对于正常学生而言，他们对知识的理解和掌握存在这很大的障碍。聋哑儿童自小承受着种种不幸和痛苦，以百折不挠的毅力顽强地生活着不屈地奋斗着，但是他们一直在努力实践残疾人那种最宝贵的自强不息的精神，正是这种精神，支撑着他们克服了一个个困难实现了一个个梦想。图书馆就能扮演这样的一个角色，为特教学生提供更多好书，满足他们的求知欲望，让课外的生活不仅仅停留在追逐和游戏方面，使他们有了更多的利用课外时间的选择。（2）引导特教学生形成正确的人生观和价值观。残疾人要想取得一定的成绩，要想真正融入社会需要比正常人付出更多的努力和汗水，盲人眼前的“朦朦胧胧”甚至“漆黑一片”，聋人世界的“悄无声息”肢残人路上的“坑坑洼洼”，“高低不平”等等，都是横在他们面前有形或无形的障碍，广大残疾学生人生路上磕磕碰碰，跌跌撞撞的酸甜苦辣，是难以言表的，他们更需要人们的理解，关系和帮助。聋生在日常的学习中，获取的是老师教授的书本方面的知识，并在接受知识的过程中培养自己的阅读兴趣，寻找适合自己的书籍。图书馆是精神的粮仓，储藏了大量人文艺术科学精华，是学习的信息中心。因此，成为了课堂之外的第二课堂。通过广泛的阅读，聋生会慢慢识别精华与糟粕，从书中感受他人的精神世界与物质生活，体味人间疾苦，辩证地看待世界的模样，从而形成正确的人生观和世界观，树立正确的价值取向。
2、省内外特教图书馆学校作用研究现状。（1）图书馆藏书甚少，学生无书可读。学生喜读书是一件好事，但他们却“无书可读”，作为图书管理员，亦觉得十分忧心。然而，社会上歧视殘疾人的现象还不同程度地存在侵犯残疾人合法权益的事件也有时发生，残疾人参与社会生活的障碍还没有无全消除，现代文明社会的残疾人观，深入人心还有待时日，要真正实现残健平等，残健融洽，要做的工作还很多。但目前，图书馆面积小，能容纳的人数有限。学校图书馆藏书少，更新慢，一本热门书籍可能要等很久才能借到。尚未解决的书籍资源有限的问题一定程度上打击了学生的阅读积极性。（2）缺乏有效管理，书籍保护不到位。给师生借出去的书不能全部按时归还，给书籍借阅带来了极大的不便。同时，由于没有严格的书籍管理制度，借书周期短，书籍利用率不高，破损的书籍往往来不及修复。（3）图书馆利用率低。学校还存在这样的现象：为了教学，一些老师对学生阅读课外书的支持率不高，学生往往埋于成堆的作业中，很难有时间涉猎其他知识，来图书馆“充电”，造成了图书资源的浪费。
二、研究的目标和内容主要观点和创新之处
1、研究目标：改革开放以来，我国残疾人事业从无到有，从小到大，一路高歌，由单一的社会救济型发展成以残疾人“平等、参与、共享”为目标的综合性社会事业，残疾人康复，教育就业，扶贫，维权，组织建设和无障碍建设等工作取得长足发展，残疾人生活质量明显提高，自身素质日益增强人道主义思想逐步深入人心，扶残助残蔚然成风，理解、尊重、关心，帮助残疾人的人文环境不断形成，可以说没有经济发展，国家强盛社会的进步没有人道主义思想的弘扬，就不会有今天蓬勃发展的残疾人事业。（1）根据特教学生的身心特点结合我校实际情况扩大图书馆建设的规模和数量，努力满足基础教育发展的要求。（2）建立多元化特教图书馆，以适应素质教育的要求，使特教图书馆面向未来的挑战，适应构建终身教育体系、教育手段现代化和教育信息化的需要。（3）以信息技术为先导，推进数字化的图书馆的建立。积极推进建立以学校和教育部门为依托的数字图书馆，实现资源共享。
2、研究内容。残疾人的生活和奋斗过程，可谓坎坷艰辛，困难重重，却又处处体现坚忍不拔，乐观进取，自尊自强的精神，也处处体现党和政府的亲切关怀以及社会各界的大力支持，鼓励和帮助，建立比较科学的、规范的特教图书馆建设的标准体系；结合我校学生的些实际情况，开展丰富多彩的读书活动，加强推进信息技术的应用，强化图书馆功能，推进数字化图书馆建设。发挥特教图书馆在资源整合与共享中的作用。建立一批多元化的特教图书馆。以科学的精神和理念，对学校图书馆的多元化任务，提出挑战。为适应这种挑战，多元化图书馆应当具有信息传播、教学服务、开展活动等功能。
3、主要观点和创新之处。要使图书馆充分发挥自身作用，必需首先建设图书馆，开拓渠道，丰富藏书，有效管理，使之为师生服务：（1）充分利用的专项经费购置图书。学校每年都有一定数额的经费支出，用于校园环境的建设。因此，可以从这有限的资金中，挤出一部分购买适合特教学生阅读的书籍。在购买之前，图书管理员要充分利用网络和新书推介等渠道，了解新书消息；或者要求同学生写下自己希望阅读的书，由图书馆同意订购。（2）向社会募捐。一些企业单位或者社会人士本身很关注特殊教育发展，他们也乐意将有关特殊教育的某些书籍捐献出来，分享给下一代人。学校可以利用一些节假日，去社区宣传并募捐，以此来收集书籍，实现资源重复利用。（3）回收利用旧书刊。聋儿低年龄时代的书籍到了中学阶段就不适合了，因此，学校可以向高年级同学募捐，号召他们捐出自己的闲置书籍。图书馆将这些书籍分门别类，重新装订，让每一本书都得到有效利用。（4）开办图书“漂流角”。图书漂流角是交换阅读的一种方式。在学校内，号召同学们将自己拥有的课外书，捐给学校图书馆漂流角，提供书籍的人在图书馆登记，并能交换阅读其他书籍。这样一来，学生就可以在全校范围内共享资源。
三、本课题的研究基础、思路、方法和实施步骤及条件保障
1、研究基础、思路和方法：特教图书馆的开展尤其是对残疾学生以鼓励和鞭策，对于进一步唤醒人们与人为善的意识，促进平等友爱的人际关系和团结互助的社会环境的建立，一定会有所推动，结合我校的一些实际情况合理利用书籍的一个前提就是有效的管理，否则，图书馆会成为一种摆设。我认为，可以从以下方面来进行图书馆的管理。（续）