【摘 要】
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目前盲校英语词汇研究的切入点多集中在盲童学习的难点以及应对方法上。本文从“自然拼读法-任务-缺陷补偿三位一体”的视角出发,分析利用自然拼读法,融合任务型教学途径和缺
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目前盲校英语词汇研究的切入点多集中在盲童学习的难点以及应对方法上。本文从“自然拼读法-任务-缺陷补偿三位一体”的视角出发,分析利用自然拼读法,融合任务型教学途径和缺陷补偿来设计词汇学习活动的可行性。同时,结合盲生学习特点提出改革教材内容与形式的具体建议,包括修订拼读规则、词汇学习渗透二级盲文简化规则,利用盲用软件建立电子课本、配套动画、网络学习平台、盲文单词卡、语音学习卡的立体化产品库等。
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