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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,幼儿园应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿的发展。"本文的撰写是基于幼儿对幼儿园环境的需求以及建构主义理论中的"同化"与"顺应"理论,通过走访调查、结合分析现实问题,将幼儿园内环境创设的教育性与特色化相结合,突出环境内化教育作用与外显品牌作用,提高幼儿园环境创设的有效性。