关于教材中知识点分布的探讨

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透视教材、挖掘教材、研究教材,这是教师从事课堂教学首先要做的事情。在教学中笔者发现,苏教版初中思想品德课程体系中存在许多知识点重复的现象。为了证明其重复的不合理性,本文通过例证和缕析得出这种重复不利于课堂教学,并提出相应的纠正措施,以期得到相关人士的重视,如此可以更好地服务于课堂教学。 Perspective teaching materials, mining materials, research materials, which is the teacher in classroom teaching must do first thing. In teaching, the author found that there are many duplicates of knowledge points in the curriculum system of the junior high school ideological and moral education of the Soviet version. In order to prove its unreasonable repetition, this paper draws an example and analysis to conclude that this repetition is not conducive to classroom teaching, and put forward corresponding corrective measures in order to get the relevant people's attention, so that we can better serve the classroom teaching.
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