【摘 要】
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分数虽然不是衡量学生能力的唯一标准,但却是占比最多的衡量标准.虽然目前的教学理念有所更新,从应试教育转变成为人文教育,但教师、家长、学校对学生成绩的关注度还是很高.
【机 构】
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四川省南充市嘉陵第一中学 637900
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分数虽然不是衡量学生能力的唯一标准,但却是占比最多的衡量标准.虽然目前的教学理念有所更新,从应试教育转变成为人文教育,但教师、家长、学校对学生成绩的关注度还是很高.尤其是初中物理,为了取得好的成绩,很多学校开始题海战术,学生每天都需要死记硬背很多的物理符号和物理公式.这种方式虽然能让学生记住很多知识点,但是对于知识点的应用却达不到预期效果,因为学生在死记硬背的时候并没有理解该知识点.在生活中有很多物理实验知识,初中学生有很强的好奇心,对周围的新奇事物充满了求知欲.若此时让学生将实验知识与生活融合,培养学生的创新能力,这对于学生今后的发展是极为有利的.本文以此为背景,根据现状提出优化策略,以促进初中物理实验生活化的教学工作.
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