【摘 要】
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要将全员育人、全方位育人、全过程育人真正落到实处，切实实现大学生全面发展和整体进步的目标，以系统论为指导，构建起系统、科学的大学生第二课堂育人体系，实现第一课堂和第二课
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要将全员育人、全方位育人、全过程育人真正落到实处，切实实现大学生全面发展和整体进步的目标，以系统论为指导，构建起系统、科学的大学生第二课堂育人体系，实现第一课堂和第二课堂的有机融合是关键。基于大学生成长规律的分阶段能力素质培养是重点，本文从系统功能、系统结构、系统运行、系统环境等不同角度，探讨构建大学生第二课堂育人体系的结构要素。
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