【摘 要】
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1.打破思维定势,激励创新意识。有教师问学生,雪融化了,变成什么?有的说变成水,有的说变成冰,而有一个学生却说变成了春天,这个孩子的回答明显地充满智慧很有诗意。但是,他不
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1.打破思维定势,激励创新意识。有教师问学生,雪融化了,变成什么?有的说变成水,有的说变成冰,而有一个学生却说变成了春天,这个孩子的回答明显地充满智慧很有诗意。但是,他不符合常规,根据标准答案他应得零分。但他的回答具有创新的意识:我们老师对于学生回答的问题,不能以自己
1. Break the mindset and stimulate innovation awareness. Some teachers asked students if the snow melted and became what? Some said it became water, some said it became ice, and one student said it became spring. The child’s answer was obviously full of wisdom and poetic. However, he is not in line with the routine and he deserves zero points according to the standard answer. But his answer is innovative: Our teachers cannot answer questions to students.
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