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1.雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于（ ）。
A.双耳效应
B.电光的速度比雷声的速度快
C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D.雷一个接一个地打个不停
2.两个完全相同的碗。一个装水，一个是空的。用一个小勺敲击它们。你认为下列说法正确的是（ ）。
A.没有装水的音调高些
B.装水的音调高些
C.两个碗音调一样
D.以上说法都不对
3.在电影院内听不到回声。下列原因中正确的是（ ）。
A.墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来
B.墙壁吸收了全部声音
C.墙壁吸音性好。传向墙壁的大部分声音被吸收了
D.以上说法均不正确
4.对于超声和次声。人耳是听不到的。如果我们想证实它们的存在。下列思路可行的是（ ）。
A.在没有噪声的情况下。用耳仔细地听
B.从动物的异常反应来判断它们的存在
C.让它们使物体振动。从而知道它们的存在
D.超声和次声是科学家想象出来的。无法通过实验展示出来
5.噪声严重影响着人们的生活和工作。以下防治噪声的办法中可行的是（ ）。
A.通过科学探究。使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中
C.城市里穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙。一般道路两旁植树种花
D.建筑工地不允许使用大型机械
6.往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（ ）。
A.随着水位的升高，音调逐渐升高
B.随着水位的升高。音调逐渐降低
C.水位升高。音调不变。响度越来越大
D.水位升高，音调不变。响度越来越小
7.某同学的二胡弦断了一根。手边没有相同粗细的弦替换。他用一根粗弦装上后。发现声音的音调变____了。音乐会的乐音听起来有丰富的立体感。这主要是由于人的听觉具有____。某同学在做实验时。用不同的力敲击音叉。两次产生的声音不同之处在于有不同的____。
8.在人与山之间有一条铁路穿过。当一列火车刚好行驶在人与山之间时拉响汽笛。人看见汽笛冒出白烟1 s后听到汽笛声（忽略光传播的时间），又经1.2 s听到山反射回来的声音。则人与山相距____m。
9.将一张卡片的一角固定。然后用梳子在卡片的同一个地方以不同的速度划过去。发出的声音明显不同。这主要是发声体的____不同。所发声音的____不同。
10.在学习二胡、琵琶演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行探究。经过和同学们讨论。他提出以下猜想。
猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确。他们找到了如表1所列的9种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率。于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
为了验证猜想1。应选用编号为____（选三个）的琴弦进行实验：为了验证猜想2。应选用编号为____（选三个）的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全。为了验证猜想3，必须知道该项内容。表中所缺的数据分别为____和____。
11.蜻蜓的翅长而窄，飞行能力很强。既可以突然回转。又可以直入云霄。
（1）雌蜻蜓在水面上飞行时，分多次将卵“点”在水中，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。蜻蜓点水时。引起水面____，就会形成以点水处为中心的圆形波纹（水波），并沿水面向四周匀速传播。蜻蜓飞行时。翅膀扇动的频率范围是30 Hz-40 Hz。我们____（填“能”或“不能”）听到它发出的声音。（人的听觉的频率范围是20 Hz～20 000 Hz）
（2）某同学观察蜻蜓在贴近平静的水面直线飞行时。获得了一张蜻蜓点水的俯视图片。如图1所示。图片反映了蜻蜓连续三次点水后。某瞬间水面波纹的分布情况（每次点水只形成一个波纹），三个波纹刚好在D点内切。蜻蜓每次点水所用的时间忽略不计，请据图片回答下列问题：
①从图片上看，蜻蜓的运动方向是沿x轴____（填“向右”或“向左”）的。
②若该同学观测到蜻蜓从第一次点水到第三次点水历时2 s。求蜻蜓的飞行速度。
责任编辑 林洋
A.双耳效应
B.电光的速度比雷声的速度快
C.雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的
D.雷一个接一个地打个不停
2.两个完全相同的碗。一个装水，一个是空的。用一个小勺敲击它们。你认为下列说法正确的是（ ）。
A.没有装水的音调高些
B.装水的音调高些
C.两个碗音调一样
D.以上说法都不对
3.在电影院内听不到回声。下列原因中正确的是（ ）。
A.墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来
B.墙壁吸收了全部声音
C.墙壁吸音性好。传向墙壁的大部分声音被吸收了
D.以上说法均不正确
4.对于超声和次声。人耳是听不到的。如果我们想证实它们的存在。下列思路可行的是（ ）。
A.在没有噪声的情况下。用耳仔细地听
B.从动物的异常反应来判断它们的存在
C.让它们使物体振动。从而知道它们的存在
D.超声和次声是科学家想象出来的。无法通过实验展示出来
5.噪声严重影响着人们的生活和工作。以下防治噪声的办法中可行的是（ ）。
A.通过科学探究。使噪声源不发生振动
B.将所有噪声源隔离在真空容器中
C.城市里穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙。一般道路两旁植树种花
D.建筑工地不允许使用大型机械
6.往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（ ）。
A.随着水位的升高，音调逐渐升高
B.随着水位的升高。音调逐渐降低
C.水位升高。音调不变。响度越来越大
D.水位升高，音调不变。响度越来越小
7.某同学的二胡弦断了一根。手边没有相同粗细的弦替换。他用一根粗弦装上后。发现声音的音调变____了。音乐会的乐音听起来有丰富的立体感。这主要是由于人的听觉具有____。某同学在做实验时。用不同的力敲击音叉。两次产生的声音不同之处在于有不同的____。
8.在人与山之间有一条铁路穿过。当一列火车刚好行驶在人与山之间时拉响汽笛。人看见汽笛冒出白烟1 s后听到汽笛声（忽略光传播的时间），又经1.2 s听到山反射回来的声音。则人与山相距____m。
9.将一张卡片的一角固定。然后用梳子在卡片的同一个地方以不同的速度划过去。发出的声音明显不同。这主要是发声体的____不同。所发声音的____不同。
10.在学习二胡、琵琶演奏的过程中。小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行探究。经过和同学们讨论。他提出以下猜想。
猜想1：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关。
猜想2：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长短有关。
猜想3：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确。他们找到了如表1所列的9种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率。于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
为了验证猜想1。应选用编号为____（选三个）的琴弦进行实验：为了验证猜想2。应选用编号为____（选三个）的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全。为了验证猜想3，必须知道该项内容。表中所缺的数据分别为____和____。
11.蜻蜓的翅长而窄，飞行能力很强。既可以突然回转。又可以直入云霄。
（1）雌蜻蜓在水面上飞行时，分多次将卵“点”在水中，这就是我们常说的“蜻蜓点水”。蜻蜓点水时。引起水面____，就会形成以点水处为中心的圆形波纹（水波），并沿水面向四周匀速传播。蜻蜓飞行时。翅膀扇动的频率范围是30 Hz-40 Hz。我们____（填“能”或“不能”）听到它发出的声音。（人的听觉的频率范围是20 Hz～20 000 Hz）
（2）某同学观察蜻蜓在贴近平静的水面直线飞行时。获得了一张蜻蜓点水的俯视图片。如图1所示。图片反映了蜻蜓连续三次点水后。某瞬间水面波纹的分布情况（每次点水只形成一个波纹），三个波纹刚好在D点内切。蜻蜓每次点水所用的时间忽略不计，请据图片回答下列问题：
①从图片上看，蜻蜓的运动方向是沿x轴____（填“向右”或“向左”）的。
②若该同学观测到蜻蜓从第一次点水到第三次点水历时2 s。求蜻蜓的飞行速度。
责任编辑 林洋