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本课题组作过一次调查，发现高中生学习英语生词的读音时，基本上都由老师领读，没有自学生词发音的能力。高中学生来自不同的初中学校，英语水平各不一样，学生本身的水平层次也各有差异，其语音知识必然参差不齐，所以在高中阶段需要强化。课题组就此开展研究，旨在构建“高中生英语词汇读音自学培养模式”。
高中生英语词汇读音自学能力培养模式
【摘 要】
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本课题组作过一次调查，发现高中生学习英语生词的读音时，基本上都由老师领读，没有自学生词发音的能力。高中学生来自不同的初中学校，英语水平各不一样，学生本身的水平层次也各有差
【机 构】
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兰州市外国语高级中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2006年09A期
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