【摘 要】
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德国的学习模式强调在行动中学习.以行动为导向的学习法主要体现在两个方面.首先,德式双元制职业教育体系在培养技术密集型人才上特别注重企业的培训课程的参与.企业与学校一
【机 构】
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长沙民政职业技术学院 湖南 长沙 410004
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德国的学习模式强调在行动中学习.以行动为导向的学习法主要体现在两个方面.首先,德式双元制职业教育体系在培养技术密集型人才上特别注重企业的培训课程的参与.企业与学校一样,在作为培训主体时不仅参与面试、培训、考核,给学生发放培训补贴,并将学生纳为企业的后备人员.在中国产业面临升级转型的关键时期,中国的职业教育也要符合市场经济由泰勒式产业转向精益型产业的需求,由培养劳动密集型人才转向培养技术密集型人才,需要参考德式的双元制职教体系.再者,在具体的教学方法上,从教育目标的制定、教学方法的实施、教学质量的评估上,德式教育模式注重先训练学生在行动中学习,培养他们的独立思考能力、创新思维能力、问题解决能力和领导力.结合以上两点,以教育部高等教育教学法研修项目的访学收获为基础,本文试图构建一个借鉴德国双元制职业教育体系优势并适合中国国情的校企合作人才培养模型,并对该模型中学校、企业、学生三方的利益平衡,及在该框架下教师该怎样构建自己的教学模式做出了论述.
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