【摘 要】
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<正>长期以来,教学中一直采用灌输式模式,知识积累第一,能力培养第二,未把能力培养渗透在知识掌握之中。因此,便形成了从理论到理论,从书本到书本,按部就班,亦步亦趋;重文理
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<正>长期以来,教学中一直采用灌输式模式,知识积累第一,能力培养第二,未把能力培养渗透在知识掌握之中。因此,便形成了从理论到理论,从书本到书本,按部就班,亦步亦趋;重文理解,轻怀疑求新;重逻辑推理,轻发散求异;重概念内涵,轻形象直观;重知识积累,轻心理素质;重师道尊严,轻环境培育的局面。培养出来的学生高分低能,缺乏求异、求新、求实的创造精神。要根治这种顽症,必须实施创新教育。
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