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【背景分析】从加法过渡到乘法是思维的跃升,在没学习乘法之前,无论是加法还是减法,它们关注的都是整体里的具体数量,而乘法必须既注意具体数量,又关注具体数量的个数,思维视角发生变化.
让新知在“对比感悟”中自然生成——“乘法的初步认识”教学片段及反思
【摘 要】
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【背景分析】从加法过渡到乘法是思维的跃升,在没学习乘法之前,无论是加法还是减法,它们关注的都是整体里的具体数量,而乘法必须既注意具体数量,又关注具体数量的个数,思维视
【机 构】
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江苏南京市浦口区城东小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年5期
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