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【摘 要】
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【摘要】当前，很多高校都建立了大学英语网络自主学习平台，随着自主学习平台的应用的日益广泛，数据库中堆积了大量的学习和考试数据，而这些数据只作为备案与核对之用，如此造成信息浪费情况严重。本文旨在探究如何运用数据挖掘技术来分析学生在大学英语网络自主学习的成绩，找出学生在学习中存在的薄弱环节，并为其提供指导性的建议，促进学生学习能力的提高。 【关键词】网络自主学习;聚类分析;关联原则;应用;数据挖掘技
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
【摘要】新课程标准明确指出小学英语教学的主要目标是让学生初步获得运用英语进行交流的能力，因此我们在教学过程中要充分重视英语对话课的作用；采用多样化的教学形式，激发小学生英语学习的兴趣，提高小学英语对话课教学的有效性。本文从几个方面，简要的分析了提高小学英语对话课教学有效性的策略。 【关键词】小学英语对话课；现状；有效性；教学策略分析 【作者简介】张维霞，吴堡县第一完全小学。 前言 小学英语
【摘要】语言是思维的载体，语言的形成和发展也都有赖于思维，语言和思维有着密不可分的联系。小学生正处于英语学习的启蒙阶段，养成良好的思维品质才能更好地促进其英语的学习。本文从思维内容的七个角度解析教师在小学英语课堂培养学生思维品质可采用的策略，以期让课堂充满思维的火花，让学生学会思维，学好英语。 【关键词】思维品质;小学英语;策略研究 【作者简介】凌俐，江苏省常州市花园第二小学。 语言是人类最
【摘要】“学困生”是一个特殊群体，基于以人为本教育理念，做好“学困生”转化是教育成功的标志。转化“学困生”，不仅利于“学困生”个体发展，唤醒他们对英语的学习兴趣，也有助于营造良好学风。本文，将针对英语教学中“学困生”的具体转化策略进行详细阐述。 【关键词】英语教学;“学困生”;转化 【作者简介】林燕茹，福建省诏安县四都中学。 从目前来看，农村学生英语基础相对薄弱，班内有三分之一的学生是“学困
【摘要】新课改的实施，促使着初中每个学科都开始了一定的教学改革任务。初中英语教师在将进行英语教学时，应该逐渐转以往所使用的英语教学方式，采用一些适合学生进行英语学习的教学方式，从而提高学生的英语成绩以及英语水平，解决在初中英语教学中所出现的一系列问题。因此，为了使得更多的英语教师可以更为深刻的认识到，在初中英语教学中所出现的问题，并为教师们提高更多的因故教学方法，本人就在此文中对此进行了简单的一些
【摘要】英语教学中的阅读教学是一个非常重要的内容，如何让学生英语的阅读能力得到提升，是我们教师所要思考的问题。在教学中教师要合理利用阅读材料，借助阅读材料，学生既可以积累词汇，还可以养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读策略。文章从活用插图、语关联境，抓住文眼，融合文化，教育情感几方面探讨在阅读教学中生词的处理，提高阅读教学质量。 【关键词】教学阅读；处理生词；活用插图；关联语境；抓住文眼；融合文化
【摘要】CDIO英语教学模式是一个新的教育模式，尽管发展时间短，但已经取得了初步的成效，显示出了它的生命力。当然，在实施过程中还有大量的理论和实践问题需要研究发展。但因为CDIO教育教学理念是一个开放的系统，可以有各种各样的模式，所以我们可以根据不同的学科，不同的需求形成有特色的CDIO教育教学模式，培养出更多有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳，全面发展的高素质人才。 【关键词】
【摘要】复述是对英语知识进行自身创造的语言描述过程，是考核学生实际运用英语能力的一种手段，也是对已学知识的一种全面回顾与检查，并且能够提升自身英语能力的一种办法。本文将通过培养小学生英语复述口语研究，提出一系列可行性策略。 【关键词】小学英语;复述能力;策略研究 【作者简介】石立芳，刘冰欣，邢台市中兴路小学。 小学英语的学习，是对学生认知英语知识的初级加工。在学习英语知识中，要求学生能够掌握
【摘要】本文主要以“支架式”教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究为重点进行阐述，从依据教学内容创设教学情境、依据学生实际学习情况创设教学问题、注重英语文化背景讲述这三方面进行深入探索与研究，其目的在于加强初中英语阅读教学质量，为提升初中生英语素养与能力做铺垫。 【关键词】支架式教学模式；初中；英语阅读；教学；应用 引言 对于初中英语阅读教学来讲，合理应用支架式教学模式十分重要，其是提升初中
【摘要】目前，在高职英语教学大力提倡以能力为本位的教学模式背景下，任课老师主要是将课堂权限下放到学生，以提高学生的学习主观能动性，激发学生的学习兴趣。基于该新型教学模式的应用，互动教学法应运而生。因为互动教学法摒弃了传统“老师讲、学生听”的教学模式，强调了学生在学习过程中的主体地位，对学生学习英语的过程和方法加以重视，因此具有很好的教学效果，在实际的教学环节中得到了越来越多学校和任课老师的支持。因