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研究证明广泛阅读有助于词汇习得。英语专业泛读课以扩大学生词汇量和增强语感为主要目标,在英语教学中的作用举足轻重。本文从词汇附带习得理论和词义猜测策略的角度出发,对泛读课的词汇教学策略提出建议,以更好地实现扩大学习者词汇量的目标。
词汇附带习得理论和词义猜测策略对泛读课词汇教学的启示
【摘 要】
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研究证明广泛阅读有助于词汇习得。英语专业泛读课以扩大学生词汇量和增强语感为主要目标,在英语教学中的作用举足轻重。本文从词汇附带习得理论和词义猜测策略的角度出发,对
【机 构】
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陕西西安翻译学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2011年Z5期
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