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伴随课程改革的更新深化，美术教学成为初中教育中重要一环。然而目前部分地区学校仍不够重视美术课程，初中生在美术课堂中收获不到相应知识技能而逐渐对美术学科丧失兴趣与信心，让这门原本充满生机活力、陶冶学生情操、培养学生审美能力的课程愈显暗淡无光。为改善初中美术教学成效，笔者试图将学生互评的评价方法融入美术手工课堂，置于实践操作练习之后，让师生互动更加频繁、生生之交流更加密切，教师从学生互评结果中得到反馈，进而有针对性地完善美术教学过程，以此逐步提高美术手工课堂的质量。