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小学是学生进行语文积累的重要阶段,也是为今后学习打下良好基础的重要时期,因此,在小学阶段培养学生的语文学习思维和语文素养是十分重要的。受传统教育方式的负面影响,现阶段的小学语文教学方式方法较为单一,导致课堂内容乏味,课堂气氛沉闷,难以激发学生的学习兴趣,趣味识字在于用学生易于接受的方式,在让学生接受课堂知识的同时能够体会到学习的乐趣,因此,如何正确运用趣味识字这一教学方式是当下小学语文教师应当思考的重要问题。