【摘 要】
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在教学中，为能引导学生将数学思考引向深处，从小课堂走进大课堂，合理有效的拓展是必要的。如何在数学课堂教学中进行合理的拓展，结合自身感悟，本文笔者将从“深度挖掘习题的内涵，感
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在教学中，为能引导学生将数学思考引向深处，从小课堂走进大课堂，合理有效的拓展是必要的。如何在数学课堂教学中进行合理的拓展，结合自身感悟，本文笔者将从“深度挖掘习题的内涵，感受数学知识的本质”“从生活实际出发，合理选择解题策略”“介绍史实材料，提高学生数学素养”“剖析易错知识，在冲突中发现本质”等四个角度提出了路径融合策略，旨在深入理解课标理念，整合教学资源，优化课堂教学，从而提高教学质量。
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