【摘 要】
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【正】 1.有一种人,别人有什么,他们就想有什么.比如说,我的妻子."现在哪一家都有别墅了,"她说,"为什么我们不能有呢?哪怕就要一座久金家那样普普通通的别墅也行.地上一层,地
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【正】 1.有一种人,别人有什么,他们就想有什么.比如说,我的妻子."现在哪一家都有别墅了,"她说,"为什么我们不能有呢?哪怕就要一座久金家那样普普通通的别墅也行.地上一层,地下两层,有车库,有蒸汽浴室,有养鱼池,还有带天然瀑布的观赏山洞.""我不喜欢瀑布",我回答说,"轰隆隆地吵死人啦,""好吧,那么小汽车呢?"妻子继续说."要知道我们所有的熟人都有小汽车了.我们怎么不能象费特罗夫家一样,也买一
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本文从立项决策、工程设计、招投标、甲供材料管理、工程设计变更、竣工决算等关键环节,就加强工程造价管理的方法进行探讨.
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【摘 要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。”可见，在语文教学中落实“语用”是非常重要的。那么在阅读教学中如何找准读写训练点，开展课堂练笔，做到读写结合，有效落实“语用”呢？ 【关键词】语文教学；“读写训练点”；“语用” 一、把握学段目标 把握各个学段的“阅读”和“写作”目标，融会贯通，是找准读写训练点的理论依据。如第二学段
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1977年1月，为纪念反第一次“围剿”的伟大胜利，永丰县委、县政府在龙冈北面老街地段建设了一座反第一次“围剿”陈列馆，30多年来接待了数以万计的游客前来参观。2012年，纪念馆新
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