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2007年上半年,在杭州市崇文实验学校的一次教研活动中,我认识了邢佳立老师,当时她执教的＂厘米的认识＂一课,给我留下了深刻的印象。这节课虽然过去了九年,但其中的有些环节我仍记忆犹新：邢佳立老师给学生确定了一个测量的对象——课桌面一边的长,让全班学生自己选定一个东西去度量,并说一说课桌面一边有多长,学生分别选定了铅笔、橡皮、吸管、铅笔盒等物体作为单位去度量课桌面一边的长。