【摘 要】
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《小学语文课程标准》明确指出:“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”但是,有些语文课堂过分强
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《小学语文课程标准》明确指出:“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”但是,有些语文课堂过分强化了“人文感悟”淡化了言语习得,把大量的时间和精力耗费在感悟体验的生成上、人文思想的熏陶上.这就忽视了语文工具性的落实.为此,我在语文阅读教学中主要从以下两个方面对学生进行语文训练,以实现语文的工具性,提高学生的语文素养.
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