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体育对学生具有独特的、多元的学科育人价值。本文结合教学实践案例,尝试从小学体育教学的学生立场、合理竞争、技术学习和文化浸润四方面,探寻体育教材独特育人价值的回归,并制定了教材育人价值回归的策略,即“基础—保障—关键—核心”。
体育:教材独特育人价值回归的寻绎
【摘 要】
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体育对学生具有独特的、多元的学科育人价值。本文结合教学实践案例,尝试从小学体育教学的学生立场、合理竞争、技术学习和文化浸润四方面,探寻体育教材独特育人价值的回归,
【机 构】
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江苏省苏州市平江实验学校
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年25期
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