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[摘 要]每年毕业生的图书资料大部分会被当废纸卖掉，同时毕业生带走的还有四年的各种经验，如出国、就业、考研等。而每一届新生则需新购专业书籍，大学学习又重复由迷茫到探索到明理的过程。图书馆依托场馆位置、图书馆专业老师以及学生党组织的组织参与，旨在打造一个汇聚高年级学生专业学习经验和“三向”（出国、就业、读研）经验的分享平台，让每位进图书馆南书房的读者都能获得自己所需的知识，同时也有助于形成图书馆的品牌。
[关键词]高校；图书馆；共享平台；服务创新
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.101
[中图分类号]G258.6；G253 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）22-0-01
1 本科低年级学生获得经验的现状
通过了解，每一届新生，在入学后虽然有系统的培养计划，但是对每一个个体来说他们急切地希望能够获得本学科多方面的信息。如果能在新生培训的时候就能够将毕业后的各种路径通道展示给他们，将会使新生能够站在较高的视角来规划大学四年的学习和生活。针对这样的情况，高校的图书馆有充分的优势做好搭建本科生经验共享平台的工作。
2 图书馆牵头做好此项工作的优势
2.1 图书馆本身的地位的优势。
在高校校园内，说到信息服务，不由得就会想到“图书馆”这个场所，图书馆在学生心目中的地位崇高，有很强的公信力，能够担当起该项工作的责任。
2.2 图书馆专业的人员优势。
每个高校的图书馆都有专业的搭建信息共享平台的工作人员。从信息的采集到分类整理，每个环节都有专业人士处理，保证着这项工作的有序进行。
2.3 图书馆特有的馆舍优势。
一般来说，因为平台的搭建是虚拟和现实共同存在的，所以离不开一定的场地、馆舍。阅读推广基地——南书房特别辟出专门区域提供文献资料的摆放，平台的搭建拓展了图书馆服务的功能，更是方便了学生。
3 以南京工业大学图书馆“南书房”为例，提出搭建此平台的具体思路
此平台的宗旨可以概括“服务读者、经验分享、传递知识、互助提高”。
3.1 服务读者
服务读者就是此平台的首要宗旨，图书馆设立阅读推广中心——南书房的最终目的是为了服务读者，搭建此经验分享平台的目的也如此。
3.2 经验分享
正如浩瀚的图书能将前人的知识和经验传递下来一样，平台也能够将经验和资料整合展示出来供后来者学习，提高其学习的效率，减少重复探索的消耗。
3.3 传递知识
平台设立之后，每一届的新生都可以轻松地从对应学院的信息中找到自己需要的知识，这种方式时刻都在实践这“传递知识”这样的宗旨。
3.4 互助提高
平台建成后的系列举措，将帮助读者更快地融入到专业学习中去。
4 平台的运作方式
4.1 软硬件设施的制备
图书馆南书房特地为平台划分了专门的区域、配以充分熟悉平台建设的工作人员、办公的桌椅以及众多的书架等。
4.2 平台搭建的流程
首先是搭建共建共享平台工作方案的审定。以图书馆与交通学院共建此平台为例，根据工作流程，将此项工作的方案交给主管领导批准。其次，对此项工作的任务进行合理分配。图书馆和学院的老师共同对执行任务的学生团队进行指导和协调。第三，充分利用各类活动来保持平台的活力和可持续性。
4.3 搭建平台具体工作的开展
4.3.1 学生团队的组建设
经过商讨，交通学院的学生党支部主动承担了成立团队这个任务，学生党员的先锋带头作用在活动中得到了充分的体现，其服从调配、团结高效的特质极大地缩短了平台建设的时常，其主动性和自律性又能够保证平台后期的维护和可持续发展。
4.3.2 平台的初步架构
平台资源的“进”。主要方式有：读者捐赠的图书、笔记、试卷、课件、各种“三向”资料，毕业生去向调查采访视频等资料。
平台资源的“出”。主要形式有：线上可以通过图书馆主页南书房板块查询；线下可以通过南书房平台区域查找纸本资料。
平台的资料循环和可持续：依托于平台的资料，成立平台建设互助社團，开展优秀学生分享会活动以及丰富的读书活动，如此，能够保证平台的活力。
纸本资料整理的流程：进—登记—擦拭并消毒—分类上架—供使用。
5 平台建设的成效与问题
平台建设受到了领导的重视和广大读者的支持。开办一学期以来，共收集纸质资料近千种，同时还有电子资料：包括学科课件和采访优秀毕业生的视频等。此平台从同学们的实际需求出发，为南工学子的学习、生活、考研、就业提供了参考和帮助，在同学们当中获得了很好的口碑。但是对于一所有着3万多名学子的大学来说，这样的成绩显然还需要继续提高。
未来南书房本科生经验共享信息平台将加强网络平台建设和所收集资料的电子化，将这个平台建成一个特别的共享平台，助力学生的学习，助力校园的文化建设。
[关键词]高校；图书馆；共享平台；服务创新
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.22.101
[中图分类号]G258.6；G253 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）22-0-01
1 本科低年级学生获得经验的现状
通过了解，每一届新生，在入学后虽然有系统的培养计划，但是对每一个个体来说他们急切地希望能够获得本学科多方面的信息。如果能在新生培训的时候就能够将毕业后的各种路径通道展示给他们，将会使新生能够站在较高的视角来规划大学四年的学习和生活。针对这样的情况，高校的图书馆有充分的优势做好搭建本科生经验共享平台的工作。
2 图书馆牵头做好此项工作的优势
2.1 图书馆本身的地位的优势。
在高校校园内，说到信息服务，不由得就会想到“图书馆”这个场所，图书馆在学生心目中的地位崇高，有很强的公信力，能够担当起该项工作的责任。
2.2 图书馆专业的人员优势。
每个高校的图书馆都有专业的搭建信息共享平台的工作人员。从信息的采集到分类整理，每个环节都有专业人士处理，保证着这项工作的有序进行。
2.3 图书馆特有的馆舍优势。
一般来说，因为平台的搭建是虚拟和现实共同存在的，所以离不开一定的场地、馆舍。阅读推广基地——南书房特别辟出专门区域提供文献资料的摆放，平台的搭建拓展了图书馆服务的功能，更是方便了学生。
3 以南京工业大学图书馆“南书房”为例，提出搭建此平台的具体思路
此平台的宗旨可以概括“服务读者、经验分享、传递知识、互助提高”。
3.1 服务读者
服务读者就是此平台的首要宗旨，图书馆设立阅读推广中心——南书房的最终目的是为了服务读者，搭建此经验分享平台的目的也如此。
3.2 经验分享
正如浩瀚的图书能将前人的知识和经验传递下来一样，平台也能够将经验和资料整合展示出来供后来者学习，提高其学习的效率，减少重复探索的消耗。
3.3 传递知识
平台设立之后，每一届的新生都可以轻松地从对应学院的信息中找到自己需要的知识，这种方式时刻都在实践这“传递知识”这样的宗旨。
3.4 互助提高
平台建成后的系列举措，将帮助读者更快地融入到专业学习中去。
4 平台的运作方式
4.1 软硬件设施的制备
图书馆南书房特地为平台划分了专门的区域、配以充分熟悉平台建设的工作人员、办公的桌椅以及众多的书架等。
4.2 平台搭建的流程
首先是搭建共建共享平台工作方案的审定。以图书馆与交通学院共建此平台为例，根据工作流程，将此项工作的方案交给主管领导批准。其次，对此项工作的任务进行合理分配。图书馆和学院的老师共同对执行任务的学生团队进行指导和协调。第三，充分利用各类活动来保持平台的活力和可持续性。
4.3 搭建平台具体工作的开展
4.3.1 学生团队的组建设
经过商讨，交通学院的学生党支部主动承担了成立团队这个任务，学生党员的先锋带头作用在活动中得到了充分的体现，其服从调配、团结高效的特质极大地缩短了平台建设的时常，其主动性和自律性又能够保证平台后期的维护和可持续发展。
4.3.2 平台的初步架构
平台资源的“进”。主要方式有：读者捐赠的图书、笔记、试卷、课件、各种“三向”资料，毕业生去向调查采访视频等资料。
平台资源的“出”。主要形式有：线上可以通过图书馆主页南书房板块查询；线下可以通过南书房平台区域查找纸本资料。
平台的资料循环和可持续：依托于平台的资料，成立平台建设互助社團，开展优秀学生分享会活动以及丰富的读书活动，如此，能够保证平台的活力。
纸本资料整理的流程：进—登记—擦拭并消毒—分类上架—供使用。
5 平台建设的成效与问题
平台建设受到了领导的重视和广大读者的支持。开办一学期以来，共收集纸质资料近千种，同时还有电子资料：包括学科课件和采访优秀毕业生的视频等。此平台从同学们的实际需求出发，为南工学子的学习、生活、考研、就业提供了参考和帮助，在同学们当中获得了很好的口碑。但是对于一所有着3万多名学子的大学来说，这样的成绩显然还需要继续提高。
未来南书房本科生经验共享信息平台将加强网络平台建设和所收集资料的电子化，将这个平台建成一个特别的共享平台，助力学生的学习，助力校园的文化建设。