基于网络环境下的PBL模式在老年护理教学中的创新研究

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目的:有效提高老年护理学教学效率。方法:将48名护理专业学生分为对照组和实验组,每组24人。对对照组以传统的模式进行教学;对实验组进行PBL模式教学。分析教学结果。结果:实验组的学习效果明显好于对照组。结论:将网络环境下的PBL模式应用于老年护理教学中,对于提高教学效率有很大帮助。
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