【摘 要】
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创设一个幼儿参与、体验的种植环境,激发幼儿的兴趣;幼儿与植物角互动,并成为植物角的主人.能促进幼儿审美感受能力、动手操作能力、语言表达能力、自主观察能力、社会性等多
【机 构】
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杭州市余杭区乔司第二幼儿园 浙江 杭州 311100
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创设一个幼儿参与、体验的种植环境,激发幼儿的兴趣;幼儿与植物角互动,并成为植物角的主人.能促进幼儿审美感受能力、动手操作能力、语言表达能力、自主观察能力、社会性等多元发展.采用主题式推进的方法,让我班幼儿在种植、养护、采摘的过程中直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要.通过观察植物的生长过程,了解其科学性、自主性、渐进性与差异性的原则,理解生命循环的特点和价值.
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