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“数”与“形”的相互转化与结合既是重要的数学思想,也是解决问题的重要方法.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象思维过度阶段,把数与形有机结合,应用于小学数学计算教学中,有利于帮助学生建立数感、理解算理、提升计算效律、理清数量关系.
例谈数形结合思想在计算教学中的应用
【摘 要】
：
“数”与“形”的相互转化与结合既是重要的数学思想,也是解决问题的重要方法.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象思维过度阶段,把数与形有机结合,应用于小学数学计算教学
【机 构】
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湘潭市岳塘区湘钢二校 湖南湘潭411100
【出 处】
：
数码设计（下）
【发表日期】
：
2018年10期
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