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教学案例是教师对教学过程的总结。为适应高等教育改革的要求,突出学生的主体地位,笔者以基础护理学中“卧位”一节为例,采用角色扮演和现场评分方法,调动学生主观能动性,让学生边操作边思考,置身于相应的角色中,不仅开发了思维,也学会了共情,取得了较好的教学效果。
基础护理学教学中角色扮演的教学案例设计
【摘 要】
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教学案例是教师对教学过程的总结。为适应高等教育改革的要求,突出学生的主体地位,笔者以基础护理学中“卧位”一节为例,采用角色扮演和现场评分方法,调动学生主观能动性,让
【机 构】
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许昌学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2018年19期
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