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同伴互助作为一种新的教师专业发展策略,是以实践中的教师为主体,以合作研究为基础,其最大意义在于改善教学.本文结合高中完形填空教学的案例来说明这一理念的实践过程,并从中分析同伴互助的内涵.
运用教师同伴互助策略改进高中英语课堂教学
【摘 要】
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同伴互助作为一种新的教师专业发展策略,是以实践中的教师为主体,以合作研究为基础,其最大意义在于改善教学.本文结合高中完形填空教学的案例来说明这一理念的实践过程,并从
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院浙江台州市路桥中学;
【出 处】
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新课程研究(教师教育)
【发表日期】
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2010年3期
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