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摘要：武术运动作为一项我国的民族传统体育项目深受大学生们的喜爱，武术散打进入高校公共体育课也有着非常重要的教育意义，本文主要通过对武术散打运动的教育功能和意义进行论述，武术散打对大学生不仅可贯彻“健康第一、终身体育”的教育思想，还可推进道德素质、构建和谐社会、弘扬和培育民族精神、传承中华美德、继承和发扬中华民族优秀传统文化等方面都有促进作用。
关键词：武术散打;普通高校;公共体育课
1引言
自2002年8月《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以来，许多高校已将散打列为公共体育课程。因为武术属于体育但又高于体育，武术是我国的一种优秀的民族传统体育项目，它有着深厚的文化内涵是我国民族传统文化的重要组成部分。高校体育教育的目标不仅是增强学生体质、增进学生的身心健康，而且要从全面育人的目标出发，全面提高学生的综合素质的同时还要注重培养学生的创新精神和实践能力。武术散打作为新兴的学校体育项目，高校把它作为素质教育的内容之一，对大学生的道德素质、文化素质、爱国主义精神的教育和培养都具有非常重要的作用和意义。
2 高校开展武术散打的有利条件
2.1 大学生有需求
随着武术散打的发展与普及，大学生越来越喜爱散打运动。有资料显示，已开设散打课的普通高校中喜爱散打的大学生人数逐年上升，已占公共选修课的前几位。这充分说明了武术散打深受大学生的喜爱，这是在高校中开展武术散打的重要基础。
2.2 高校有较好的专业教师
高校都有专业的武术散打教师，目前尽管部分高校有些武术散打教师是从其它搏击项目改教散打课的，但相比而言高校开展散打课还是有比较好的师资条件。有了专业武术散打教师指导，能使学生得到正规、科学的训练。
2.3 大学生有充足的业余时间
大学生学习压力不大、业余时间较多，每周都可抽出足够时间进行散打训练，这样既丰富了学生的业余文化生活，又锻炼了身体，同时能更好地促进专业课学习。
3散打进入高校公共体育课教学的重要意义
3.1 弘扬和培育大学生的民族精神
党的十六大指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民保持昂扬向上的精神状态。中华武术蕴含了五千多年来中华民族的聪明才智，体现了中华民族所特有的价值观、人生观和世界观。武术文化思想中以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族的国魂。
3.2 推动精神文明建设，构建和谐社会
武德的发展要与时俱进，把武德教育与爱国主义精神有机地结合在一起，将武德教育提高到塑造民族精神的高度，成为社会主义道德建设的重要组成部分。武德约束习武者行为规范，它一方面要求习武者热爱祖国、遵守规矩，另一方面要见义勇为敢于同一切违法行为作斗争，培养学生尊师重道，讲礼守信。通过武德教育使人们能自觉遵纪守法，人与人之间和睦相处、团结友爱、互相谦让，从而调节了人与人之间的关系;大学生从事散打运动可以强身健体，提高身体素质、锻炼意志，培养勇敢、坚毅、顽强、拼搏的精神;陶冶情操、培养武德，养成尊师爱友、遵守纪律、团结互助、守信立义、见义勇为的精神;培养胜不骄、败不馁的品质;增强心理承受能力，将来可更好地适应生活、适应竞争、适应社会，并可以适度宣泄由于紧张的工作、学习而帶来的精神和心理压力，促进大学生全面发展，健康成长。
3.3 传承中华美德，牢固树立社会主义荣辱观
中华民族在漫长的发展历程中，形成了世代相传的美德。武术散打进入高校体育课，使大学生在练习散打的同时，了解中华五千年历史中孕育的传统美德，学习历史上习武的英雄豪杰的天下兴亡、匹夫有责的爱国情操;自强不息、不畏强暴、抗击侵略的昂扬锐气;“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气;厚德载物、达济天下的广阔胸襟;奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概。学习爱国志士，英雄人物以热爱祖国为荣;武德约束习武者行为规范，尊重裁判、尊重对手、遵守规则，以遵纪守法为荣;树立良好的武风，以诚实守信为荣;武德要求我们爱憎分明，见义勇为，以服务人民为荣。
3.4 贯彻高校体育，全面推进素质教育
2007年5月7日，中共中央国务院发布“加强青少年体育增强青少年体质的意见”进一步强调，高度重视青少年体育工作，要培养青少年良好的锻炼习惯，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。这一切为武术散打进入高校公共体育课提供了良好的机遇。散打进人高校体育课，充分反映了新大纲：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标的基本要求。因此，高校开展散打活动，可使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质和团结合作意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养大批高素质的社会主义现代化的建设者。
4结论与建议
4.1 结论
武术作为我国的民族传统体育项目博大精深，把武术散打运动作为高校素质教育的内容之一进而大力推广是可行的，这不仅是给了武术散打运动发展的一个绝好空间对深化教育改革全面推行素质教育都能起到重要的作用。
4.2 建议
成立全国性高校武术散打教学研究会，为武术散打教师搭建一个相互学习和交流的平台，提高教学水平。各级电视台特别是中央电视台应有固定栏目多介绍散打运动，同时直播大学生的散打比赛，宣传取得成绩的优秀学生和散打开展得好的学校。开展国际交流，组织全球性的大学生散打交流比赛。
参考文献：
[1] 陈德平，普通高校武术教育、教学的现状与改革对策[J]. 烟台师范学院学报（自然科学版） 2004年03期.
[2] 朱雄，汪琼，对普通高校武术教学改革的几点思考[J]，山西师大体育学院学报 2006年S1期.
[3] 金向红，江苏省普通高校武术选项课教学现状调查与分析[J]. 常州工学院学报 2007年02期.
[4] 闫慧，刘双恩， 普通高校武术教学内容改革趋势与对策[J]，长春理工大学学报 2010年05期.
关键词：武术散打;普通高校;公共体育课
1引言
自2002年8月《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》颁布实施以来，许多高校已将散打列为公共体育课程。因为武术属于体育但又高于体育，武术是我国的一种优秀的民族传统体育项目，它有着深厚的文化内涵是我国民族传统文化的重要组成部分。高校体育教育的目标不仅是增强学生体质、增进学生的身心健康，而且要从全面育人的目标出发，全面提高学生的综合素质的同时还要注重培养学生的创新精神和实践能力。武术散打作为新兴的学校体育项目，高校把它作为素质教育的内容之一，对大学生的道德素质、文化素质、爱国主义精神的教育和培养都具有非常重要的作用和意义。
2 高校开展武术散打的有利条件
2.1 大学生有需求
随着武术散打的发展与普及，大学生越来越喜爱散打运动。有资料显示，已开设散打课的普通高校中喜爱散打的大学生人数逐年上升，已占公共选修课的前几位。这充分说明了武术散打深受大学生的喜爱，这是在高校中开展武术散打的重要基础。
2.2 高校有较好的专业教师
高校都有专业的武术散打教师，目前尽管部分高校有些武术散打教师是从其它搏击项目改教散打课的，但相比而言高校开展散打课还是有比较好的师资条件。有了专业武术散打教师指导，能使学生得到正规、科学的训练。
2.3 大学生有充足的业余时间
大学生学习压力不大、业余时间较多，每周都可抽出足够时间进行散打训练，这样既丰富了学生的业余文化生活，又锻炼了身体，同时能更好地促进专业课学习。
3散打进入高校公共体育课教学的重要意义
3.1 弘扬和培育大学生的民族精神
党的十六大指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民保持昂扬向上的精神状态。中华武术蕴含了五千多年来中华民族的聪明才智，体现了中华民族所特有的价值观、人生观和世界观。武术文化思想中以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族的国魂。
3.2 推动精神文明建设，构建和谐社会
武德的发展要与时俱进，把武德教育与爱国主义精神有机地结合在一起，将武德教育提高到塑造民族精神的高度，成为社会主义道德建设的重要组成部分。武德约束习武者行为规范，它一方面要求习武者热爱祖国、遵守规矩，另一方面要见义勇为敢于同一切违法行为作斗争，培养学生尊师重道，讲礼守信。通过武德教育使人们能自觉遵纪守法，人与人之间和睦相处、团结友爱、互相谦让，从而调节了人与人之间的关系;大学生从事散打运动可以强身健体，提高身体素质、锻炼意志，培养勇敢、坚毅、顽强、拼搏的精神;陶冶情操、培养武德，养成尊师爱友、遵守纪律、团结互助、守信立义、见义勇为的精神;培养胜不骄、败不馁的品质;增强心理承受能力，将来可更好地适应生活、适应竞争、适应社会，并可以适度宣泄由于紧张的工作、学习而帶来的精神和心理压力，促进大学生全面发展，健康成长。
3.3 传承中华美德，牢固树立社会主义荣辱观
中华民族在漫长的发展历程中，形成了世代相传的美德。武术散打进入高校体育课，使大学生在练习散打的同时，了解中华五千年历史中孕育的传统美德，学习历史上习武的英雄豪杰的天下兴亡、匹夫有责的爱国情操;自强不息、不畏强暴、抗击侵略的昂扬锐气;“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的浩然正气;厚德载物、达济天下的广阔胸襟;奋不顾身、舍生取义、见义勇为的英雄气概。学习爱国志士，英雄人物以热爱祖国为荣;武德约束习武者行为规范，尊重裁判、尊重对手、遵守规则，以遵纪守法为荣;树立良好的武风，以诚实守信为荣;武德要求我们爱憎分明，见义勇为，以服务人民为荣。
3.4 贯彻高校体育，全面推进素质教育
2007年5月7日，中共中央国务院发布“加强青少年体育增强青少年体质的意见”进一步强调，高度重视青少年体育工作，要培养青少年良好的锻炼习惯，形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。这一切为武术散打进入高校公共体育课提供了良好的机遇。散打进人高校体育课，充分反映了新大纲：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标的基本要求。因此，高校开展散打活动，可使大学生养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质和团结合作意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养大批高素质的社会主义现代化的建设者。
4结论与建议
4.1 结论
武术作为我国的民族传统体育项目博大精深，把武术散打运动作为高校素质教育的内容之一进而大力推广是可行的，这不仅是给了武术散打运动发展的一个绝好空间对深化教育改革全面推行素质教育都能起到重要的作用。
4.2 建议
成立全国性高校武术散打教学研究会，为武术散打教师搭建一个相互学习和交流的平台，提高教学水平。各级电视台特别是中央电视台应有固定栏目多介绍散打运动，同时直播大学生的散打比赛，宣传取得成绩的优秀学生和散打开展得好的学校。开展国际交流，组织全球性的大学生散打交流比赛。
参考文献：
[1] 陈德平，普通高校武术教育、教学的现状与改革对策[J]. 烟台师范学院学报（自然科学版） 2004年03期.
[2] 朱雄，汪琼，对普通高校武术教学改革的几点思考[J]，山西师大体育学院学报 2006年S1期.
[3] 金向红，江苏省普通高校武术选项课教学现状调查与分析[J]. 常州工学院学报 2007年02期.
[4] 闫慧，刘双恩， 普通高校武术教学内容改革趋势与对策[J]，长春理工大学学报 2010年05期.