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本文以高职木材加工技术（家具设计制造方向）专业为例,论述基于工作过程导向构建高职专业课程体系,提出通过人才需求与职业岗位能力要求调研、准确进行专业人才培养目标定位、典型工作任务分析、构建工作过程导向课程体系、完善工作过程导向课程体系等步骤构建,突出高职教育的职业性、技术性和应用性,提升高职专业人才培养质量。