硬汉李雪健:生命之光在劫难中升华

来源 :健康必读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk479150
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  辉煌里有隐痛
  
  上世纪80年代,李雪健因成功饰演电视剧《渴望》中的好人宋大成,事业进入辉煌阶段,片约不断。但李雪健是个非常自律也非常敬业的人,为人处事也很低调。1996年,李雪健接了《水浒》里宋江一角。那时候,9岁的儿子李亘,已经知道了什么浪子燕青、鼓上蚤时迁等,他高兴地对李雪健说:“爸爸,放了假我去剧组看你吧,我要认识梁山好汉。”
  李雪健拍拍儿子的头说:“咱不去,拍完了戏爸爸再带你去玩。”妻子于海丹说:“儿子就想去剧组看看怎样拍戏的,他也没要求过你什么,长这么大还是第一次想去看你拍戏,你就答应他怎么了?”李雪健很为难地对儿子说:“你爸爸只是个普通演员,没有权利带你去。你还小,大了爸爸再慢慢告诉你。总之咱做什么事儿不能让人讨厌是不?”李亘嘟着小嘴没说话。
  因为常年在外面拍戏,李雪健一年之中在家的时间加起来不到三个月。而儿子李亘越大越内向。上中学以后,课业又紧,李亘一回家就钻到房间里做作业,和李雪健的交流更少。这未免让他隐隐有些担心,但又觉得孩子像他小时候,有自己的想法,而且孩子在学习和品德方面都很优秀,给孩子一个自由的空间很有必要,所以也就任他去了。
   2000年10月,李雪健在西安郊外的一个部队拍电视剧《中国轨道》的外景戏,突然发现脖子里长了一些小疙瘩,嗓子很难受,他想是感冒了,没有太在意,直到有一天,他咳出了血,剧组紧急打电话通知了他的妻子于海丹,于海丹赶紧从北京赶来带他去西安市的一家医院检查。结果一出来,李雪健蒙了:鼻咽癌中晚期!没想到厄运一下子就降临到自己头上。医生建议他赶紧做手术,可是,剧组还有一半的戏没拍呢。他说不能影响进度,无论如何也得让戏拍得有始有终。
  于海丹请医生制订了一个方案,一边药物治疗,一边拍片。李雪健和妻子商量,自己得病的情况先瞒着儿子李亘,孩子就要考高中了,不能让他分心。
  剧组后期从西安转到了北京。李雪健一边坚持拍摄,一边在海军医院接受治疗。一天,李雪健回家突然发现,天真无邪的儿子不知不觉已长成一个英俊少年了,这让他颇感欣慰。但儿子对爸爸回家表现得并不热情。这让正忍受病魔侵袭的李雪健备感落寞,以往一心放在事业上,对家人太忽略了。他默默祈祷上天如果还给他机会的话,一定拿出更多时间好好陪妻儿。
  一次,李亘上学后,李雪健走进他的房间,在他的书桌前坐了一会儿,看到桌子上乱七八糟的,就动手为他收拾了一下,又把房间打扫一遍。晚上,李亘回来,一进房间就大叫:“谁动了我的东西?”李雪健笑嘻嘻地说:“呵呵,是我。”李亘气呼呼的:“以后不要随便动我的东西。”李雪健像个受了老师批评的孩子,很无助地看着儿子。儿子的眼神里有一种陌生感,这让他心里划过一阵疼痛。
  于海丹很生气,怒斥李亘:“怎么跟爸爸说话呢?”李亘生气地关上房门。于海丹推李亘的房门要进去,李雪健拉住了她。李雪健拍拍她的手笑了笑,说:“这小子很可爱,敢跟我叫板,有种!我不生气。”说得于海丹流下泪来。
  拍完《中国轨道》,李雪健才决定做手术。他还是没告诉李亘。他给儿子写了封信交到妻子手里,说万一他有什么不测,就交给儿子。
  
  病痛中的欣慰
  
  2002年1月21日,因为第二天就要做手术,晚饭李雪健只吃了几口,就回房间休息。李亘悄悄问于海丹:“爸爸怎么这次在家呆这么长时间,而且他好像瘦了很多,气色也很不好,怎么了?”于海丹惊讶地看着儿子。李亘不好意思地笑了笑,小声说:“感觉爸爸说话也很费劲儿,是不是嗓子怎么了,还是老鼻炎又犯了?”
  于海丹心里一阵绞痛,泪水在眼眶里打转,她低下头镇定了一下说:“爸爸嗓子里长了个东西,明天要做个小手术。”李亘惊奇地说:“怎么从没和我说过,很厉害吗?”于海丹强忍着悲伤说:“没什么事儿,只是个小手术,很快会好的。”说着,她捅了捅李亘的胳膊,“去,跟你爸爸说说话。”
  李亘听话地起身,敲了敲父母的房间门。李雪健打开门,见是儿子,既惊讶又感动。李亘走进去,坐在父亲的床上问:“嗓子是不是很疼?”李雪健心里一热眼睛有点潮湿,他笑了笑说:“没事儿,做完手术很快就会好的。”李亘像个大人似的拍拍父亲的肩说:“我相信明天你一定很勇敢,因为你演的角色都是铮铮铁汉。加油,老爸!”李雪健的眼泪悄悄地流进了肚子里,他使劲点点头,说:“这段时间爸爸要把妈妈从你身边借走,你自己要照顾自己,好好学习。”
  医院考虑到李雪健的病情和可能出现的后遗症,最终没有实施切除手术,而是采取传统的放疗、化疗方法。一天刚化疗完,李雪健奄奄一息地躺在床上,于海丹坐在床边边流泪边给他轻轻按摩。不知过了多长时间,李雪健幽幽地醒过来,眼里似乎一点生气都没有。于海丹在他耳边轻唤:“雪健——”李雪健没有回应。于海丹握着他的手放到自己脸上:“雪健,你说过一定能挺住,我和儿子还靠你呢……”
  那一天,李雪健都没有再睁眼,于海丹守在他身边寸步不离,用棉棒不住地蘸着水擦他的嘴唇,这样也可以让一些水顺着他的口腔流下去,保持他的嗓子不干燥。
  傍晚,李亘突然出现在病房。“妈——”李亘带着哭腔。于海丹抬起眼,母子相对,眼泪横流。于海丹紧紧搂着儿子放声大哭:“儿子,我们怎么办啊?”李亘也紧紧地抱着母亲,他咬牙不哭出声来,可是管不住的眼泪却哗哗地流。
  过了一会,李亘擦了一把眼泪,捧起妈妈的脸,用衣袖为她擦眼泪。于海丹突然意识到了什么,立刻擦干眼泪说:“没事儿,孩子,妈看你爸的样子心疼,过几天你爸就好了。”说着勉强挤出个微笑。
  李亘搂住妈妈:“妈妈,别瞒我了,我什么都知道了。爸爸写给我的信我看见了。”于海丹呆呆看着李亘,丈夫把信交给她后,自己只顾忙丈夫住院的事情,顺手把那封信放到床头柜的抽屉里了。李亘是怎么发现的呢?原来李雪健住院以后,李亘每次说到医院里看爸爸,于海丹总说爸爸没事儿,可每次回来总是眼睛红红的。李亘好几次看见妈妈偷偷擦眼泪。而且,说是做个小手术怎么住了一个多月还没有出院的迹象,他开始怀疑,可能爸爸的病不像他们说的那么轻。苦思冥想时,突然想起看有没有以往的病历什么的,就到妈妈房间找,结果在床头柜里发现了爸爸给他的信。看完信后他吓傻了,一路直奔医院。
  “妈,别怕,有我呢,爸爸一定会挺过去的。”李亘给妈妈理着零乱的头发,安慰她说。于海丹的眼泪又流了出来:“对不起,儿子,我们不告诉你是不想影响你的学习。”李亘给妈妈擦着泪说:“不会,爸爸病了,我更得好好学习。”说着他含泪对妈妈微笑了一下。看着儿子,于海丹突然心里有一种踏实感。丈夫的病也不那么令她感到可怕了。14岁的儿子仿佛一夜之间长大了,成了她的主心骨。
  夜深了,于海丹让他先回去。李亘说他也给爸爸回了信,让妈妈等爸爸醒了交给他。
  第二天一放学,李亘又匆忙赶到了医院,李雪健还在昏睡着。李亘笑了笑,他从口袋里小心翼翼地拿出个玉做的护身符放在爸爸枕边说:“爸爸,这个护身符是今天中午我特意去买的,相信它会保佑你好起来。”于海丹紧紧地把李亘搂在怀里,眼泪默默地流出来。这时候,李雪健轻轻咳了一下,于海丹俯下身附在他的耳边说:“雪健,儿子来了,他给你带了护身符……还给你写了信。”她拿出李亘写给李雪健的信,让李亘给他念。
  李亘坐近父亲,含泪念着:“爸爸,我一直有很多话想和你说,在我心里,你就像你演过的那些角色一样,正直、坚强。在同学面前我一直很自豪,我的父亲就是我崇拜的英雄。爸爸,上次你替我打扫房间,我对你态度不好,我要对你说声对不起。不过,我更想说的是,我那样,其实是处于叛逆期的毛病,心底里是希望你更爱我一些……”
  李雪健微微睁开眼,对李亘笑了笑,又闭上了眼,用手使劲握了一下儿子的手,眼角有一行清泪渗出。李亘向妈妈点点头说:“爸爸会挺住的!”从那天起,李亘每天放学后都要绕到医院先看看爸爸才回家。
  李雪健的病情终于缓解了。这时的他,每天最开心的事情是和妻儿聊聊天。和儿子交流多了,李雪健发现他思想早熟,个性独立,但又单纯善良、聪明可爱。
  不化疗的时候,李雪健在医院里便翻翻报纸、看看电视,但非常敬业的他又时不时沉浸于对角色的揣摩中,这让他的样子显得很苦。一次,李亘去看他时,见爸爸又一副眉头紧蹙的神情,便转移话题说:“爸爸,你演了那么多戏,怎么不写一个啊。”
  李雪健笑了。他说我哪是写戏的料啊,倒是练练书法、画点画还行。“那你画给我看看。”李亘从书包里拿出纸和笔递给李雪健。李雪健在儿子头上拍了一下:“嗬,就想考老子。”李亘调皮地一笑:“看你是什么水平好帮你啊。”
  李雪健在纸上画了几笔,勾勒出一只小狗来,李亘接过一看大笑:“爸爸,你这也叫会画画?整个一幼儿园水平。”李亘笑够之后说,“行,知道从哪辅导你了。”“臭小子,怎么跟老爸说话呢。”李雪健挥起手来在儿子头上轻轻拍了一下。
  和儿子在一起,李雪健觉得疼痛仿佛减轻了不少。所以当李亘第二天给他拿来一个图画本和几本儿童学画入门时,他真的专心致志地学习起来。李亘见爸爸的认真劲,忍不住好奇想看,李雪健却像小学生似的捂着,嘿嘿直乐。第一张大作完成之后,李亘和于海丹都会心地大笑不已。原来是一张儿童画。画中的小兔(李亘属兔)正跳跃着奔向兔妈妈的怀抱。
  
  新生后的牵挂
  
  李雪健意识到,这次得病对于他虽然是场生命的劫难,可他找到了生命中最重要的东西,并且与儿子重新建立了亲密无间的感情。通过儿子的视角,他开始试着摈弃成人的眼光去对待周围的人和事,他的生活也变得很简单。当他忘情地投入到绘画之中时也忘记了病痛。几个月里,李雪健画了厚厚几大本,画技大进,有时候朋友来看他非要一张,李雪健也慷慨相送。
  2002年6月,李亘中考后放暑假了,他天天到医院陪李雪健,晚上,于海丹让他回家,他说妈妈为爸爸辛苦了这么长时间,暑假期间就让他来守夜,现在爸爸病情比较稳定,再加上还有医生,他能行。李雪健和妻子都为李亘的懂事感到欣慰。在妻子和儿子的照顾下,李雪健的病渐渐地稳定了,长达一年的住院治疗算是告一段落,剩下的就是回家静养。
  李雪健稍好一点之后,片约马上就来了。2003年年末,曾和李雪健一起主演过《渴望》的孙松来看李雪健,说有个好本子,其中有一个角色很适合李雪健。
  拿到本子后李雪健一口气看完,他深深地被剧中的人物吸引了,推荐给妻子儿子看。母子二人看完后,心里明白他想演。他们一致决定让于海丹全程陪护,食宿方面单独,不随剧组,剧组不负担自理也行。李雪健的戏份不多,拍了一个多月就完了。回到北京去医院复查,病情不但稳定而且越来越好,李亘和妈妈非常高兴。李亘说爸爸以后适当接一点戏,有张有弛可能更能放松他的心情,有利于他的恢复。
  2004年暑假,李亘的学校组织夏令营到陕北老区半个月,李亘很想去,又怕爸爸一个人在家寂寞,很犹豫。一天吃晚饭的时候,李雪健问儿子:“你好像有心事?”李亘想了一下说学校组织夏令营,他不去了,想在家里多陪爸爸。李雪健笑了:“我不用你陪,我还想和你妈妈过二人世界呢,去吧。”李亘没说话。
  第二天,李雪健让妻子陪着上街亲自为儿子挑选了登山鞋、运动衣和一些必备的用品。回到家,李雪健和于海丹又亲自给儿子收拾行装,并千叮咛万嘱咐。这是他第一次送孩子出远门,无端地,李雪健心里竟有说不出的惆怅。由于放心不下,李雪健和妻子又亲自送到火车站,他默默地看着列车驶出去很远,直至消失在视线之外……
  李雪健康复后,一连接拍的几部电视剧,收视率都很高,尤其是《搭错车》让李雪健的演艺事业更上了一个台阶。
  2005年夏天,李亘高考,李雪健特地推掉了一切工作在家陪他。高考前最紧张的时期,成绩优异的李亘却异常平静,他不再紧张看书,而是彻底放松自己。这时候湖南卫视的“超女”比赛他每期都看。
  “这种小孩子的东西有什么好看的?”一天,李雪健好奇地问他。李亘笑了笑没说话。李雪健看了一会儿竟被吸引住了,干脆坐在李亘旁边一起看起来。
  就这样,父子二人一路看下来,并时常热烈地讨论。李雪健说纪敏佳这孩子真不错,从一开始就明白了自己处于不利的位置。不过每次跌落都没有让她笑容黯淡,反而越战越勇,越勇越战,结果每次都能涉险过关。李亘说做人就要像她这样,不断地接受挑战,面对挫折有平和的心态!李雪健赞赏地看着儿子,连连点头。
  2006年9月27日,湖南长沙金鹰节颁奖典礼上,获得最佳表演奖的李雪健上台领奖,见到了纪敏佳,亲切地对她说:“我和儿子都是你的粉丝。”这句话引来全场观众的掌声。随后,李雪健语重心长地告诉纪敏佳:“要努力,不要昙花一现。”纪敏佳含泪点头,向这位德高望重的艺术家深深地鞠了一躬,并演唱起了《酒干倘卖无》。此时,远在北京坐在电视机前的李亘眼里噙着泪水,也轻轻地唱了起来。
  而今,李亘是一名大二学生了,平时住校,每个周末他都回家陪父母,一家三口其乐融融。周日晚上准备返校的时候,只要李雪健在家,总要帮儿子收拾收拾,并送他出小区。目送着儿子青春矫健的背影,李雪健总要伫足很久、很久……(据《知音》)
  编辑/吴雨
其他文献
体育是学生德、智、体、美、劳教育中不可或缺的一部分,它可以增强学生体质,普及体育基本知识,也能为学生树立终身体育锻炼打下基础。高中体育课堂的主体是高中生,他们正处身心发
将所学的知识应用到实际生活中去,理论联系实际是提高初中物理教学效率的关键。在初中物理教学过程中,教师应该做好必要的准备工作,将生活中的物理现象引入到课堂物理教学当中,理
目的:研究探讨优质护理干预对脑栓塞患者功能康复及生活质量评分影响观察分析.方法:选取2016年5月~2018年10月期间在医院进行治疗的86例脑栓塞患者,采用随机数表法将患者分为
初中政治课是初中德语教育的重要学科,它关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。新课改要求教师不仅仅传授知识,而是重在培养学生的创新能力。面对新课改下的政治教学,本文提出
化学是一门源自于人们日常生活,并且为生活服务的一门学科,那么生活中的各种事例也便成了化学教学中有用的素材资源。化学教师要想在化学课堂中有效的实施情境教学,就一定要学会
本文通过对荣华二采区10
期刊
在新课程标准改革的背景下,高中阶段的音乐教学必须与时俱进,不断符合新课改的理念和精神。并结合新课程标准要求,提出几点高中音乐教学的方法、策略。
多媒体教学方式作为一种近几年才应运而生的新的教学方式,它的有效应用对于高中物理课堂的学习具有很大得实践意义。信息化背景下高中物理教学的改革离不开多媒体技术的支撑,多
期刊
主持人语rn“活力论坛”栏目今天和大家见面了.rn开办此栏目的初衷是利用杂志这块享誉国内经济理论界的舆论阵地,展示中原地区高校经济理论研究的优秀成果,培育实战型的经济
地理课堂是实施素质教育的主要阵地之一。如何选择有效的教学方法,提高教学效果,是摆在每位地理教师面前的重要任务。为了提高教育教学质量,我们每位地理教师应选取形式多样的教