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摘
如何在简约教学中体现小学数学核心素养
【摘 要】
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摘要 数学的核心素养在一般解题思路上会有所展现，小学老师应该在简约化的教学模式中设立一种有着趣味生活化的学习氛围，有一定的目的性，从中推动学生自主地参与体验活动，促进小学生的数学思维能力的提升以及数学素养的养成。使用简约化教学模式可以最大化地推动学生学习成绩的提升，同时还能促进学生积极主动地使用数学思维去解答相应的数学难题，让小学生们养成数学学习的核心素养。因此，在小学教育的过程中，教育工作人员必
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年2期
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摘 要 微课教学是当前教学发展的新型教学模式，其摆脱了传统教学模式的束缚，深受中小学教育工作者和学生的喜爱。微课具有直观、短小、可重复等特点，对于学生更好地学习、理解、掌握、运用知识有着重要的促进作用。本文即是针对小学数学微课教学进行简要论述，供大家参考。 关键词 小学数学;微课教学;教学探究 传统小学数学教学都是老师通过口头表达的方式进行灌输式教学，既不利于学生对数学知识的全面掌握，也不利于
摘要 在有效的研究多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象过程，要提高教学认识，要不断采取更加高效的教学方法，不断防止幼儿园教育“小学化”现象发生，希望结合本文研究，能够为相关教师提供有效参考。 关键词 幼儿园;小学化;研究 中图分类号：G616，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0037-01 新时期，随着幼儿园教育改革深入开展，在幼儿教育课堂，教师要提高
摘 要：2010年是中国物联网的“发展元年”，物联网的概念在政府、行业和社会各领域已经深入人心，并正式列入国家“十二五发展规划”，成为国家的重要战略性产业。物联网热潮在中国的兴起只有短短两年时间，便迅速从技术层面上升为产业战略，这其中有政府对经济发展战略的宏观规划的考虑，也有对全球技术和产业发展趋势的判断和借鉴。俗话说，“罗马不是一天建成的。”同样，物联网也不是一夜之间突然出现的。从概念形成之日
摘 要小学四年级语文阅读水平的培养是非常重要的，因为小学四年级是从小学升到初中的转折期，教师要注重培养学生的阅读能力，帮助学生积累足够多的作文素材，提高学生的阅读水平。这一阶段的成功与否，能直接影响到学生在升到高年级后学习阅读的能力。教师想要在小学阅读教学中获得满意的成绩，就要在兴趣激发、听说读写、角色转变等一些方面进行研究。 关键词小学四年级;语文;提高阅读水平 中图分类号：G623.2 文
摘 要小学生在施行学习的流程中，口语交流能力是异常重要的，老师在施行教学期间，应该着重锻炼小学生的口语交流能力，经过展开实践活动，是小学生可以在实际情境中施行更优秀的学习。因为小学生在进行学习的期间，只有掌控好优良的口语交涉能力，才能更优秀的利用语言知识解决现实生活中存在的一些疑问，在小学阶段是训练学生历练口语能力相当重要的一个环节，所以应当重视这个层次的语言教学。本篇文章就对小学语文口语交流教学
摘 要：工信部2012年2月14日发布的《“十二五”物联网发展规划》提出，到2015年，我国要在物联网核心技术研发与产业化、关键标准研究与制定、产业链条建立与完善、重大应用示范与推广等方面取得显著成效，初步形成创新驱动、应用牵引、协同发展、安全可控的物联网发展格局。 关键词：工信部；物联网；发展规划；发展规划解读 1 充分认识物联网发展的重要意义 要点1：重要意义 物联网作为新一代
摘 要 《数学课程标准》中提出：“学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响。多媒体信息技术给传统教育帯来了巨大的冲击，为教师们开辟了探索思維、研究教学的新空间。因此教师要紧密结合教学内容，寻找多媒体应用的最佳切入点，以充分发挥多媒体信息技术的优势，从而真正意义上解决了数学课堂教学的时效性问题。
摘要 陶行知“生活即教育”理论告诉我们，生活实践和学科教学密不可分，这就要求教师要善于将课堂教学和学生生活实践结合起来。本文主要论述了初中物理教师在课堂教学中要通过生活化新课导入、列举生活化事例和引导生活化应用，来不断提高课堂教学效率，增强学生物理学科综合能力。 关键词 初中物理;生活化教学;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0111-0
摘要 《語文课程标准》指出：语文教学应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。新课程强调了语文教育要回归生活，要让语文课堂与社会天地相接壤，使语文教学突破“书本世界”的束缚而成为“生活语文”。可见，语文的学习不仅限于课堂和课本，现实生活中有取之不尽的语文素材。“生活中有语文”，我们何不让生活融入到语文学习中来，构建一个生