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我国职业教育界先后引进国际劳工组织的基于操作技能的MES 课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE 课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。以上述职业能力在我国引进的时间为主线，对我国高职课程开发历程进行比较视野下的回顾，特别是对目前最先进的学习领域课程进行重点的把握与研究。
基于职业能力观的我国高职课程模式演化进程
【摘 要】
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我国职业教育界先后引进国际劳工组织的基于操作技能的MES 课程、基于工作任务胜任力的英语国家的CBE 课程以及基于职业行动能力的德国学习领域课程。以上述职业能力在我国引
【机 构】
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江海职业技术学院机电工程系
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年13期
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