初中语文课堂对通俗文化的引入

来源 :快乐阅读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cysyzcws
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中语文课堂对通俗文化的引入旨在选择健康益智的通俗文化来拉近师生距离,激发课堂活力以及辅助学生对高雅文化知识的理解。本文基于通俗文化进入初中语文课堂的必要性,分析了通俗文化的类型及其与初中语文课堂结合的具体方法。
其他文献
<正>近些年,在高考导数试题中,隐性零点问题成为高考考察的重点,也是学生备考的难点问题,其特点是由零点判定定理可以判定零点存在,但不可求,往往呈现超越式或高次式的形式,
会议
岱海大银鱼消失原因分析沈其璋喻叔英(苏州大学生物技术学院,苏州215000)岱海移植大银鱼于1995年秋形成生产性群体,共捕获大银鱼300t,取得了显著的经济效益与社会效益,成为我国北方半咸水湖泊大面
采用活动化教学方式要力求把握教育要求与学生需要的最佳结合点。活动内容的科学性和基础性是保证活动化教学效果的基础,活动形式的灵活多样性是保证活动化教学效果的重要條件,科学调控活动过程是保证活动化教学效果的关键。  农村初中 活动化教学 内容 形式 调控  活动化教学,是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础,以活动为主线,以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征,以活动促发展的一种教学方式。活动化教学通
在600m^2日光温室内,通过资金,技术和劳动力的高度集约及对农业资源的充分利用,全年种植蔬菜畦面3茬,畦埂2茬,分别为香菜或早甘蓝,油菜或白菜,黄瓜,番茄和芹菜,其理论产量可高达4万kg,实际测产每茬
创新是社会发展的动力,也是人发展的内驱力,因此,培养学生具有创新意识和创新精神是学校教育的一个最重要的任务,所以,创新教育已经成为我国教育教学改革的主旋律。要把学生培养成为创新型人材,就必须让学生善于调整思维的方式方法,尤其是要提高创新性思维能力,即创新思维能力。  创新性思维的起点是问题,终点是问题的答案。创新性思维过程,它是思维的最高表现形式,它的特点是主体对知识经验的思维材料进行新颖的组合分
在万物互联的时代,大众对高精度位置服务的需求日益增长,一般智能手机GNSS芯片的定位精度只有5-10m左右,如何提高智能手机的定位精度是当前热点研究方向。测地型接收机通过RT
<正>同桌的你,在哪里随着新一轮高考改革措施的推进,教育界人士认为,高中实行"走班制"可能会成为一种潮流。未来的学生将不再有那个"同桌的你",甚至连班主任也可能会消失。凉
<正>近些年来,给我们影响最大的莫过于网络的迅速普及其所带来的资源爆炸式增长,网络资源已不再是遥不可及,远在天边,而是就在我们的身边,甚至已经充斥着我们的生活,影响着我