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在乙醇教学中通过设置不同的教学情境引发学生的兴趣,在实验探究中把握乙醇的结构和性质规律,让学生建构"同一类有机物官能团决定其化学性质"的化学思维方式,并将书本知识与生产生活实际联系起来,使学生关注与化学相关的社会问题,增强社会责任感和参与意识。
情境中引发兴趣 探究中把握规律——苏教版化学2“乙醇”教学设计
【摘 要】
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在乙醇教学中通过设置不同的教学情境引发学生的兴趣,在实验探究中把握乙醇的结构和性质规律,让学生建构"同一类有机物官能团决定其化学性质"的化学思维方式,并将书本知识与
【机 构】
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福建师范大学化学与材料学院
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年02期
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