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爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。在教学中创设情景，营造气氛是激发兴趣并使之升华的有效手段之一。在实践，充分而有针对性地创设情景，让学生在特定的情景中思考、领悟、评析，从而大大提高了课堂效率。而努力营造气氛，能使学生保持高涨的热情，使兴趣深化，并产生较高的动力效能，以较高的兴趣发展水平，最终使兴趣成为自我的高级精神需求，从而转化为强烈的持续不断的动机，变“要我学”为“我要学”，使学生最终成为学习的主人，为学生终身奠定良好的基础，而在情景中朗读又是重中之重。