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环境,是人成长的重要基石,它构筑起“人”基本的筋骨和血脉。不管是外在的“物态环境”,还是内在的“精神环境”,不管是青少年的“心理环境”,还是网络的“虚拟环境”,都会对人的成长产生长远的影响。以“全面发展的人”为出发点和立足点,重视环境与人互动价值的实现与情感价值的回归,集情、景、意、理于一体,这样的“环境教育”必将成就学生个体,也将成就青少年群体。