【摘 要】
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通过对5省市165份有效问卷进行分析,从骨干教师同时又是该政策执行者的视角,对中职示范校政策效果进行研究。研究发现：在微观层面的“教材或校本教材”、“课程标准”、“人才
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通过对5省市165份有效问卷进行分析,从骨干教师同时又是该政策执行者的视角,对中职示范校政策效果进行研究。研究发现：在微观层面的“教材或校本教材”、“课程标准”、“人才培养方案”方面效果凸显;中观层面的“校企合作”、“项目教学”、“专业建设”、“增加教师培训机会和费用支出”、“建立健全管理规章制度”等方面效果明显;在“校企文化结合”、“多元主体办学”、“教师收入分配制度改革”及“多元主体参与评价”等方面还存在一些问题。因此,应加强对“职业教育政策执行过程”的关注和职业教育政策的监测与评估。
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