快乐教学法在小学语文教学中的应用

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hccstarttttt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课程改革的推动下,人们对于素质教育的注意力逐年上升,并且教育家大多把重心放在了中小学生身上,因为她们身上的不确定性较大,可以较为轻松的进行素质教育.对于小学语文的学习来说,只有提高学生的学习兴趣才可以较为顺利的进行素质教学的任务,所以在语文教学中可以使用快乐教学法,来提高学生的综合能力和素质水平.我们将会在本文中说明一下对于快乐教学法的几点教学解析,以及这种方法在教学应用中的几点意见.
其他文献
本文以一次对7所高校语言自主学习中心资源调查结果为依据,分析了自主学习中心在教学定位和资源建设中存在的问题,讨论了如何依据中心定位设计和建设自主学习资源,探讨了建立
2004年11月20~21日,首届“中国大学预科教育研讨会”在暨南大学华文学院隆重召开.暨南大学副校长贾益民教授、纪宗安教授分别致开幕词和闭幕词,中国工程院院士、暨南大学校长
语文是小学教学的重点科目之一,良好的语文教学不但能够提升学生的语文成绩,也可为学生学习其他科目奠定基础.在语文教学中,采用合作学习可以有效提高语文教学效果,培养学生
新课改是我国的素质教育的重要的组成部分,也推动着我国的教育体系的发展.而在新课改的教育背景下,小学的语文教学面临着多从挑战,不仅在语文的教学方法上有所体现,而且还体
根据现在的教育现状,我国的小学语文教育还处在一个较低的层次,而且现在的新课程改革中包含了关于小学语文教育的新需求方向,因此以往的小学语文教学水平已达不到新课程改革
一、背景rn老子说:“大音希声,大象无形.”意思是美好的音乐要在没有声音的地方寻找,最美的形态要在没有形态的地方寻找.作为一名小学语文教师,我们应该思考:最好的小学语文
期刊
作为小学语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验教材内容为本的审美内容,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力.这样,才能更好地在