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随着高校美术教育的快速发展,教育多元化、个性化因素的存在,引发了笔者对高校美术审美教育的重新思考,提出孟子“四端”教育思想对当下高校美术教育健全发展的重要性,诠释孟子“四端”的审美内涵,阐述孟子“四端”对高校美术审美教育的启发性、教育主旨的一致性、审美体验的合一性、教学路径的吻合性,论证孟子“四端”教育思想与高校美术审美教育的不可分割性.