【摘 要】
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运用自编的问卷对437名大学生进行调查,发现大学生专业承诺整体水平不高,其中情感承诺最高,继续承诺最低,规范承诺与理想承诺处于中间水平,且二者差异不大。从性别来看,男大
【机 构】
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西南政法大学政治与公共事务学院,西南大学教育科学研究所,第三军医大学护理系心理学教研室
【基金项目】
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重庆市教委人文社科研究项目(07SK016);西南政法大学2007年资助项目(07XZ-QN-02)的研究成果
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运用自编的问卷对437名大学生进行调查,发现大学生专业承诺整体水平不高,其中情感承诺最高,继续承诺最低,规范承诺与理想承诺处于中间水平,且二者差异不大。从性别来看,男大学生的继续承诺、理想承诺显著高于女大学生,情感承诺、规范承诺极显著高于女大学生;从专业类别看,文科大学生承诺水平最低,极显著低于工科、医科大学生;从年级来看,一年级大学生的专业承诺水平极显著高于大学三年级。填报高考志愿的自主性程度、志愿录取与志愿填报的符合程度、对专业的了解程度、入学后的专业学习成绩、学校或学院或班级对专业思想稳定性的重视程度及应对措施等方面的情况不同,大学生的专业承诺水平不同。
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